Partaidetza komunitarioa bultzatzen dugu euskadin

Adsis Fundazioaren "Munduko auzoekin ikasten, bertako auzoan ekin" proiektuak, Sorginlore Gizarte Elkartearekin partzuergoan, partaidetza komunitarioa sustatzeko ikastaroa jarraitzen du, Peruko bi gazteren bisitarekin.

2021az geroztik, "Munduko auzoekin ikasten, bertako auzoan ekin" proiektuak Adsis Fundazioak Euskadin dituen Oinarrizko Lanbide Heziketako hiru ikastetxetako (Leioa-Getxo, Gasteiz eta Donostia) ikasle eta irakasleen partaidetza komunitarioa sustatzen du, bizi diren auzoetan eragin positiboa sortzeko helburuarekin.

Proiektu horren baitan, joan den martxoan Vayamos eta Flaves de Lima (Peru) kolektiboetako bi gaztek egun batzuk eman zituzten Euskadin, lanean eta parte-hartze komunitarioan izandako esperientziak partekatzeko. Bi gazteek Adsis Fundazioaren Oinarrizko Lanbide Heziketako Euskadiko hiru ikastetxeak bisitatu ahal izan zituzten, eta ikasleekin partekatu ahal izan zituzten beren komunitateetan egiten dituzten partaidetza-esperientziak. Gainera, elkarrekin eztabaidatu ahal izan zituzten proiektua gauzatzen den euskal hirietan egin daitezkeen ekintzak.

Bisitaldian, hiru ikastetxeetako ikasleek Donostian topaketa bat egiteko ere aprobetxatu zen. Aukera horrek, ikastetxeen arteko harremana sustatzeaz eta komunitate-lanaren arloan esperientziak partekatzeaz gain, M8ko aldarrikapenen barruan tailerrak egiteko ere balio izan zuen.

Peruko neska gazteen bisita Gorka Urtaran Gasteizko alkatearekin izandako bilera batekin amaitu zen. Gasteizko udaletxean jaso zituen, Gasteizko CFPBko ikasle batekin, irakasle batekin, teknikari batekin eta Balioetan Hezteko proiektuaren koordinatzailearekin batera. Bileran proiektuaren bidez egiten ari den lana partekatu ahal izan zen, baita Perun egiten ari diren ekimenak ere, sare sozialen bidez eragin handia dutenak.

Proiektua joan den urtean abiatu zen diagnostikoaren lehen fase batekin. Fase horretan, irakasleek eta ikasleek hainbat gairen inguruko prestakuntza jaso zuten, hala nola parte-hartzea, gizarteko subjektu gisa dugun erantzukizuna edo berdintasuna. Gainera, auzoko pertsonekin komunikatzeko eta elkarrekintzarako tresnen bidez gaitu ziren. Prestakuntza horiek oinarri izan ziren eragile giltzarri posibleak identifikatzeko eta haiekin harremanak ezartzeko, hala nola eskolak, institutuak, elkarteak, enpresak, etab., baita auzoetako pertsonei elkarrizketak egiteko ere.

Fase hori amaitzeko, Peruko Limara joan ziren hiru ikastetxeetako ordezkariak, bi herrialdeetako irakasleen artean jakintzak eta esperientziak trukatzeko, analisi kritikoa egiteko, itunak sortzeko eta tokiko eta munduko interdependentzia ikusarazteko gaitasuna sustatuz. Truke hori CMP Flora Tristán tokiko erakundearen lankidetzarekin egin zen, eta Lima Villa el Salvador eta San Juan de Lurigancho barrutietan gazteekin eta nerabeekin garatzen dituzten proiektuetako batzuk ezagutzeko aukera eman zuen.